El Comité Nacional de ICOMOS alerta sobre la
falta de contenidos patrimoniales en
la enseñanza de la Arquitectura en España
A pesar de la legislación internacional que obliga a desarrollar los estudios científicos y técnicos para perfeccionar los modos de intervención en el Patrimonio, conociendo las metodologías adecuadas y las teorías y políticas actuales de conservación, en muchas Escuelas de Arquitectura españolas no hay materias troncales de restauración o rehabilitación, lo que provoca que sus titulados salgan de las aulas sin haber tenido una formación básica en estas materias aunque las competencias que otorga el título incluyen todo tipo de intervenciones sobre la arquitectura y la ciudad construida, constituyendo una parte creciente de los encargos.
Sin embargo, la normativa del Ministerio de Educación establece que entre las competencias a adquirir en la carrera de Arquitectura está la capacidad para intervenir en la conservación, restauración y rehabilitación del Patrimonio construido. Por eso es necesario y urgente incluir en los planes de estudio contenidos sobre protección y conservación del patrimonio arquitectónico, y la docencia de la rehabilitación, restauración y reutilización del construido.
Solo así se garantizará la transmisión a las generaciones futuras de nuestro patrimonio cultural, que es expresión de la interacción a través del tiempo de las personas con los lugares con los que se identifica la sociedad.
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